![Reka bentuk kajian](https://kumkoniak.com/62.jpg)
Aspek kecekapan dan norma baru pengurusan dana zakat menjadi fokus utama kerana aspek kecekapan pengurusan zakat menjadi agenda utama institusi zakat untuk mendepani pelbagai isu agihan serta kutipan zakat pasca Covid-19. Pihak institusi zakat bukan sahaja perlu mendepani kemungkinan peningkatan jumlah asnaf khususnya golongan fakir dan miskin bahkan lebih mencabar lagi untuk mengumpulkan dana kutipan zakat untuk menampung peningkatan tersebut ketika keadaan ekonomi negara yang tidak begitu baik. Justeru itu, isu dan cabaran semasa berkaitan pengurusan zakat semakin mencabar dan kompleks. Malah data kadar pengganguran dijangka akan meningkat pada lewat hujung tahun 2020 juga turut membimbangkan.Hanya pengurusan dana zakat yang cekap dan berhemah akan dapat memastikan kelangsungan pengurusan institusi zakat yang effisien di Malaysia. Bilangan asnaf yang memerlukan juga dijangka akan terus bertambah akibat kehilangan pekerjaan dan sumber pendapatan. Pada kali ini, cabarannya lebih besar justeru kutipan dana zakat yang dijangka akan merudum susulan suasana perkembangan ekonomi negara yang kurang baik. Sekiranya guru tidak bersedia terhadap matlamat penggunaan dan penerapan teknologi didalam kelas menyebabkan amalan PAK-21 tidak berjaya dilaksanakan.ĭalam sekelip mata sahaja, cabaran pengurusan zakat di Malaysia meningkat kesan pandemic Covid-19. Kaedah pentaksiran guru masih kurang berbentuk teknologi dan ini bertentangan dengan pilihan responden agar guru lebih banyak menggunakan teknologi di dalam kelas. Hasil kajian menunjukkan bahawa guru kurang menggunakan teknologi semasa proses pembelajaran dan pemudahcaraan. Data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan SPSS yang melibatkan analisis deskriptif (bilangan dan peratus). Sampel kajian adalah seramai 210 orang pelajar Tingkatan Satu yang dipilih melalui pensampelan rawak mudah. Populasi kajian terdiri daripada pelajar tingkatan satu di Mukim 12, Seberang Perai Utara, Pulau Pinang. Bagi mencapai tujuan kajian kaedah tinjauan melalui edaran soal selidik telah digunakan dalam kajian ini. Pendidikan Abad ke-21 (PAK-21) telah diperkenalkan bagi memastikan mutu sistem pendidikan dapat dipertingkatkan.
![reka bentuk kajian reka bentuk kajian](https://online.fliphtml5.com/hrgdb/pfek/files/large/103.jpg)
Penggunaan teknologi dalam pendidikan disarankan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia bagi memastikan pendidikan negara bergerak seiring dengan pemodenan. Artikel ini akan membincangkan pelaksanaan pentaksiran berasaskan teknologi di sekolah.
![reka bentuk kajian reka bentuk kajian](https://i1.rgstatic.net/publication/338914399_Memahami_Reka_Bentuk_Sejagat-_Kajian_Kes_Di_Taman_Permainan_Mudah_Akses_Taman_Perbandaran_Pulau_Pinang/links/5e32be5892851c7f7f0c9bbd/largepreview.png)
Perubahan dalam bidang pendidikan turut melibatkan kepelbagaian kaedah pentaksiran termasuklah penggunaan teknologi.
![reka bentuk kajian reka bentuk kajian](https://image.slidesharecdn.com/notapenyelidikantindakanipkp3113-140127221951-phpapp02/95/nota-penyelidikan-kajian-25-638.jpg)
![reka bentuk kajian reka bentuk kajian](http://2.bp.blogspot.com/-ly0psjfFpnI/VRj9-lrsbUI/AAAAAAAAArQ/oo4h7x-4z6s/s1600/Reka%2BBentuk%2BKajian.png)
Pentaksiran Berasaskan Sekolah merupakan salah satu transformasi dalam sistem pendidikan.
![Reka bentuk kajian](https://kumkoniak.com/62.jpg)